西方人文精神的起源章节练习(2017.06.10)

问答题
概括材料二所体现的主要思想及其产生的历史作用。
答案：
思想：自由平等是天赋人权。
作用：对反对封建专制主义起促进作用；为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础。
单项选择题
文德尔班《哲学史教程》说：“在古希腊民主政治确立以前，古希腊人认为自己的一切都是既定的，神授的，也是最好的，以服从法律为最高职责。他们只知道服从命令，而不问命令从何而来，命令是否正当。在智者学派以前，无一人曾想到过检验一下法律，问一问法律自称的合法权力究竟基于什么。”这说明智者学派所起到的社会作用是（）
A.中断了古希腊的法制建设
B.促使了古希腊人个人意识觉醒
C.阻碍了古希腊的民主制度
D.使得神学思想逐渐绝迹
单项选择题
智者学派和苏格拉底的共同主张有（）
A.神是不存在的，人是万物的主宰和中心
B.强调人的理性，否定绝对权威
C.“道德就是知识”
D.热衷于研究自然和研究世界
单项选择题
古希腊哲学家普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”，每个人都有自己的感觉，好坏优劣取决于个人的尺度。对这一观点理解正确的是（）
A.束缚了人的思想
B.树立了人的尊严
C.限制了人的自由
D.否定了人的地位
单项选择题
某学者在评价一思想家的主张时指出：“知识成为了生活中的工具。诡辩代替了真理。原本哲学化的生活变成了工具化的生活。科学走上了人类学的道路。”据此可知，该思想家可能是（）
A.普罗泰格拉
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.彼特拉克
问答题
结合史实扼要评述人文主义思想的进步性。
答案：
人文主义是正在形成中的资产阶级反封建斗争的工具；打破了教会权威和封建愚昧思想的束缚，促进了人们的思想解放。
问答题
试说明材料二中这些新体制体现的启蒙思想的核心内容。
答案：内容：“三权分立”、“天赋人权”、“人民主权”、...
单项选择题
下列按图片顺序对应的信息，不正确的一组是：（）
A.前5世纪中叶、15世纪、18世纪
B.希腊、意大利、法国
C.智者运动、文艺复兴、启蒙运动
D.“人文主义之父”、“人是万物的尺度”、“君主立宪”
单项选择题
下列关于亚里士多德的说法，错误的是（）
A.“吾爱吾师，但更爱真理”是亚里士多德的名言
B.被称为“百科全书式的学者”
C.创建阿卡德米学园
D.人称“散步哲学家”