A.（5±2）个组块 B.（6±2）个组块 C.（7±2）个组块 D.（8±2）个组块 E.（4±2）个组块
A.生理的需要、尊重的需要、安全的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要 B.生理的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、安全的需要、自我实现的需要 C.生理的需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自我实现的需要 D.生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 E.生理的需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要
A.回忆 B.识记 C.遗忘 D.再认 E.保持
A.直接性 B.间接性 C.广阔性 D.创造性 E.敏捷性
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.个别性 E.恒常性
A.感觉B.知觉C.记忆D.思维E.想象
A.是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B.包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节 C.保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D.以前感知过的事物或场景重新呈现时能够识别出来，属于再现 E.直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
A.本我、自我和超我 B.本我、自我和现实 C.自我和现实 D.本我和自我 E.本我和超我
A.注意的两个特点是指向性与集中性 B.注意的基本功能是对信息的选择 C.注意的广度受知觉特点的影响，一般知觉对象越集中，排列越有规律，越能形成一个整体，注意的范围就越广 D.根据注意时的主动程度，可以把注意分成无意注意和有意注意 E.注意的稳定性并不是一成不变的，而是在间歇性地加强和减弱
A.独特性与共同性 B.社会性与生物性 C.稳定性与可塑性 D.多变性 E.整体性
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