A.Q分类技术 B.多变量方法 C.二变量法 D.投射技术 E.聚类分析
A.至善原则 B.现实原则 C.本能原则 D.快乐原则 E.法律原则
A.是使某一种行为得到强化而其他行为被消除的一种程序 B.在同一种情景里必须有两个以上不同形式的行为参与其中 C.可以有多个行为被强化 D.不相关的行为被消退 E.替代行为的区分强化是最常用的行为矫正技术之一
A.积极地关注孩子日常的建设性行为 B.坚决彻底地执行消退程序 C.消退爆发现象 D.消退不同于忽视 E.对不能简单消退的行为应当采取联合措施
A.正强化 B.负强化 C.替代行为区分强化 D.相互抵制区分强化 E.塑造和串联
A.采用了临床法和二变量法 B.采用多变量方法 C.引入因素分析 D.从三种来源搜索人格资料 E.区分了表面特质和根源特质
A.否认 B.升华 C.投射 D.合理化 E.认同
A.口唇期 B.肛门期 C.生殖器期 D.潜伏期 E.生殖期
A.潜意识 B.个人潜意识 C.自我意识 D.集体潜意识 E.自我
A.正强化 B.负强化 C.替代性强化 D.区分强化 E.自我强化
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