幼儿教师资格教师职业行为章节练习(2017.12.19)

单项选择题
在幼儿园同事之间相处不应()。
A．议论同事
B．团结协作
C．互帮互助
D．相互协调
单项选择题
()是教师与教师之间良好沟通的基础。
A．少争多让，善于倾听
B．容忍异己，理解宽容
C．坦诚相对，赞美欣赏
D．巧用语言，珍惜情谊
问答题
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿的名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如：“我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比上一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
答案：从这个案例可以看出，幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察...
单项选择题
在学校，教师之间要善于()。
A．团结合作，一致对外
B．相互借鉴，共同提高
C．各自为政，独立思考
D．相互监督，勇于竞争
单项选择题
在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是()。
A．曲表观点
B．巧避锋芒
C．暗示批评
D．美化语言
单项选择题
一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。”这位教师在与学生沟通时注重了()。
A．帮助恢复信心
B．有益的对谈
C．安慰
D．赋予尊严
问答题
星期一，梁老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的周老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”梁老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论两位老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
答案：家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当做促进幼儿发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双...
单项选择题
不符合倾听必须注意的细节的是()。
A．专心致志
B．保持目光接触
C．翻报纸、看手表
D．补充、纠正对方的话
单项选择题
下列不属于师幼关系形成的前因的是()。
A．幼儿的性格
B．幼儿的认知能力
C．幼儿的行为特征
D．幼儿家长的态度