A.积极地关注孩子日常的建设性行为 B.坚决彻底地执行消退程序 C.消退爆发现象 D.消退不同于忽视 E.对不能简单消退的行为应当采取联合措施
A.至善原则 B.现实原则 C.本能原则 D.快乐原则 E.法律原则
A.特质之间是彼此独立的 B.比习惯更具一致性 C.具有动力性 D.包含有道德判断或社会评价的色彩 E.具有独特性和普遍性两个方面
A.特质理论 B.斯金纳的强化理论 C.班杜拉的社会学习理论 D.罗杰斯的自我理论 E.精神分析理论
A.采用了临床法和二变量法 B.采用多变量方法 C.引入因素分析 D.从三种来源搜索人格资料 E.区分了表面特质和根源特质
A.正强化 B.负强化 C.替代行为区分强化 D.相互抵制区分强化 E.塑造和串联
A.依从性原则 B.统一性原则 C.即时性原则 D.匹配性原则 E.餍足与剥夺原则
A.升华 B.利他 C.合理化 D.幽默 E.压制
A.口唇期 B.肛门期 C.生殖器期 D.潜伏期 E.生殖期
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