A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 D.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来
A.医技科室工作的性质决定了其重要程度高于临床科室 B.医技科室专业性要求低，普通技术人员即可胜任医技工作 C.医技科室主要借助专用仪器设备和专门技术开展业务工作 D.医技各科室贵重诊疗仪器设备多，更新周期长 E.技术人员只须具备较强的业务技术能力，无须要求工作作风
A.《黄帝内经》 B.宋国宾《医业伦理学》 C.孙思邈《备急千金要方》 D.希波克拉底《希波克拉底誓言》 E.帕茨瓦尔《医学伦理学》
A.尊重家属意见，不惜一切代价地进行抢救 B.实施积极安乐死 C.实施消极安乐死 D.说服家属彻底放弃治疗与抢救 E.有限度地治疗和抢救
A.双方冲突型 B.患者主导型 C.主动-被动型 D.指导-合作型 E.共同参与型
A."人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此" B."无恒德者，不可以做医，人命生死之所系" C."一存仁心，……二通儒道，……三精脉理，……四识病原，……十勿重利。" D."不为良相，愿为良医" E."夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳厚，不可信也。"
A.实践性、继承性 B.时代性、人道性 C.人道性、全人类性 D.全人类性、继承性 E.人道性、实践性
A.护理道德是一种社会意识形态 B.护理科学发展的快慢对护理道德影响不大 C.护理道德是一种职业道德 D.护理道德受一定的社会经济关系的制约 E.护理道德受社会道德的制约
A.人权的一个基本组成部分 B.是人的自然权利 C.是人类的生存和延续所不可缺少的 D.在保护生殖权利与调节人口之间存在着矛盾 E.有悖于我国计划生育原则
A.受试者有权知道自己是试验组还是对照组 B.受试者只要参加实验，就不得退出 C.患者作为受试者退出人体实验后，其疾病的治疗不应受到影响 D.可预见的不良反应也在赔偿之列 E.以无行为能力的人作为受试者，不需要贯彻知情同意原则
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