A.家庭环境 B.社会环境 C.遗传素质 D.环境与教育 E.生理解剖特点
A.技术 B.能力 C.手段 D.技能 E.技巧
A.行政干预 B.法规干预 C.传播干预 D.教育干预 E.技能干预
A.过程评价 B.效果评价 C.近期评价 D.远期评价 E.结局评价
A.原级预防 B.一级预防 C.二级预防 D.三级预防 E.四级预防
A.与艾滋病病人或HIV感染者共用注射器 B.与艾滋病病人或HIV感染者握手 C.与艾滋病病人或HIV感染者礼节性接吻 D.与艾滋病病人或HIV感染者共同进餐 E.与艾滋病病人或HIV感染者共用学习用具
A.行为矫正 B.预防 C.教育 D.赋权 E.协调
A.传播材料 B.印刷材料 C.健康知识 D.健康讯息 E.健康材料
A.超重 B.肥胖 C.中度肥胖 D.轻度肥胖 E.正常
A.健康促进在健康教育中起主导作用 B.健康促进减弱了健康教育的力度 C.健康教育和健康促进是相同的概念 D.健康教育比健康促进内涵更广泛 E.健康教育是健康促进的重要组成部分
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