初级中学音乐音乐教学策略章节练习(2018.02.24)

单项选择题
音乐课学科综合的类型不包括（）。
A.以音乐学科为主体的综合
B.以音乐学科为切入点的综合
C.以学生成长为基点的综合
D.以学生为主体的综合
单项选择题
教师处于平等中的“首席”位置，师生成为音乐学习中的“挚友”，在通向“美”的跑道上携手共进。在这样一个前提下，师生之间的关系就完全变了，其中最显著的变化，即学生从原来的服从者转变为今天合作的一方，教师也从原来的指挥者转变为今天合作的另一方。这说明要（）。
A.加强学生间的相互合作
B.建立新型的师生“合作伙伴”关系
C.提倡教师间的合作
D.促进教育与环境之间的合作
单项选择题
教师间的相互合作是非常重要的，这是新课标与教师专业发展向我们提出的迫切要求，必须引起同行们的高度重视。不属于这种合作包含的内容的是（）。
A.教材资源共享、方法技能互探
B.情感心理互助、课内课外互援
C.方法技能互探、课内课外互援
D.课内互援、教材专享
单项选择题
上课了，教师手拿一把彩色粉笔出现在门口，午间休息后的兴奋还未平静，教室内小鸟般的叽叽喳喳声响成一片。教师丝毫没有责怪学生，而是微笑着走向讲台，选了一支彩色粉笔，一转身在黑板上画了起来。“看，老师在给我们画什么？”沸腾的教室仿佛一下子掉进冰山，刹那间，好像连空气都凝固了，几十双眼睛盯住教师手中的粉笔上下飞舞着。看！老师画了一组连绵起伏的山峦，天空和山间飘浮着朵朵白云，火红的太阳发出耀眼的光芒，高悬在山尖上。老师转过身来，对着那一双双瞪大的眼睛，问：“这是什么时间？什么地点？”学生热烈讨论。这属于创设音乐教学情境中的（）。
A.语言创设情境
B.光线创设情境
C.美术创设情境
D.音源创设情境
单项选择题
重视音乐情感体验中主要是指重视体验的（）。
A.独特性、过程性
B.趣味性、针对性
C.启发性、复杂性
D.简洁性、新颖性
单项选择题
打铃了，同学们排队等候在音乐教室门口，准备上课。与往常不同的是，教室里光线很暗，非常安静，教师点燃蜡烛，弹起了《平安夜》。这属于创设音乐教学情境中的（）。
A.语言创设情境
B.光线创设情境
C.美术创设情境
D.音源创设情境
单项选择题
探究性教学的方法步骤不包括（）。
A.分配选题、制定方案
B.获取信息、梳理分析
C.形成结果、表达交流
D.小组讨论、集体交流
单项选择题
在音乐课上.某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于（）。
A.音源创设情境
B.美术创设情境
C.语言创设情境
D.光线创设情境
单项选择题
教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。
A.重视情境创设
B.加强知识讲授
C.注重音乐体验
D.关注合作探究
单项选择题
西方一位学者说：“世界上没有两片相同的树叶。”这句话在音乐情感体验中属于（）。
A.过程性
B.趣味性
C.独特性
D.针对性