A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 D.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来
A.仅从个人兴趣或追逐个人利益出发选择研究课题是不道德的 B.居里夫人把氯化镭包在自己的前臂上观察镭对人的皮肤的烧伤状况，表现了崇高的道德 C.由个人完成发明创造的时代，已经同爱迪生一去不复返了 D.1969年至1981年的12年间，年轻的心脏病研究者约翰·达西博士共编造假论文100篇以上 E.尸体解剖有利于医学的发展和总结医疗经验
A.护理道德是一种社会意识形态 B.护理科学发展的快慢对护理道德影响不大 C.护理道德是一种职业道德 D.护理道德受一定的社会经济关系的制约 E.护理道德受社会道德的制约
A.医技人员应当平等地对待所有的患者 B.医技人员与患者的关系中，患者处于主导地位 C.医技人员有权了解患者所有的隐私 D.医技人员工作的最终目的与临床诊疗是不一致的 E.医技人员在工作中对患者不能有任何情感的流露
A.对有危险或伤害的诊治措施，通过评价，选择利益大于危险或利益大于伤害的行动 B.将有关的类似个案以同样的准则加以处理，而将不同的个案以不同的准则加以处理后，有权选择意愿接受或拒绝医生制定的诊治方案 C.杜绝对患者的有益伤害 D.医生在诊断时考虑患者的各方面因素
A.医德观念 B.医德情感 C.医德信念 D.医德意志 E.医德评价
A.《黄帝内经》 B.宋国宾《医业伦理学》 C.孙思邈《备急千金要方》 D.希波克拉底《希波克拉底誓言》 E.帕茨瓦尔《医学伦理学》
A.研究人员为了医学科学的发展而进行研究，是道德的 B.研究人员选择"贫穷的患了梅毒的非裔美国黑人"作为受试者，表明了对弱势人群的关注，是道德的 C.研究人员没有让受试者使用青霉素治疗梅毒，违背了有利原则 D.研究人员让受试者服用"安慰剂"，所以实验是道德的 E.研究人员的目的是为了了解梅毒的发展过程，因此，未给受试者使用青霉素治疗是道德的
A.患者的权利 B.患者的义务 C.医生的权利 D.医生的义务 E.患者和医生共同的义务
A.改变了"医生的嘴，护士的腿"的工作局面 B.密切了护患关系 C.调动护士的工作积极性 D.树立"以病人为中心"的护理理念 E.丰富了护理理论与实践内容
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