A.公正原则 B.不伤害原则 C.公益原则 D.尊重原则 E.有利原则
A.可预见的不良反应可以获得赔偿 B.死亡者家属有权获得赔偿 C.因参加试验而意外受损伤者有权力要求获得高额赔偿 D.死亡者家属是无权力要求获得赔偿的 E.对可预见的不良反应可以酌情给予赔偿
A.认知过程 B.情绪过程 C.人格特征 D.人格倾向 E.意志过程
A.健康教育者应拥护所有公民的价值、尊严、潜力和独特性 B.强调所有医疗保健服务的根本的道德原则,尊重自主权 C.促进社会公平 D.促进、维持和改善个体、家庭和社区的健康 E.积极推进行善和避免伤害
A.1947年 B.1957年 C.1967年 D.1977年 E.1987年
A.本质 B.内容 C.基础 D.内涵 E.意义
A.要争分夺秒,积极抢救病人 B.要满腔热忱,重视心理治疗 C.不承担风险,凡事必须患者或患者家属知情同意 D.全面考虑,维护社会公益 E.要加强业务学习,提高抢救成功率
A.损伤的必然性 B.技术的复杂性 C.病人的被动性及术前的焦虑心理 D.病人或家属的多项要求 E.过程中的风险性
A.要有严谨的科学作风 B.要有实事求是的态度 C.不能涂改、谎报结果 D.要有急病人所急的态度 E.以上都对
A.爱心 B.诚心 C.同情心 D.善心 E.良心