幼儿教师资格教育观章节练习(2018.02.08)

问答题
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌?”教师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌?”(本文摘自《人民教育》)请运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。
答案：该教师的行为是不正确的。
教师应具有正确的教育思想及教育观念：
(1)教育观
要树立以学生...
单项选择题
()是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。
A．良好的品德修养
B．良好的身心素质
C．良好的审美能力
D．良好的智力水平
单项选择题
邓小平同志“三个面向”理论，把()作为教育改革和发展的基本出发点和归宿。
A．培养具有创新精神和实践能力的人才
B．全面实施素质教育
C．促进人的全面发展
D．为社会主义现代化建设培养合格人才
问答题
在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?
答案：这种现象的存在有着诸多原因。
首先，长期文化传统的影响。作为有着五千年悠久历史的文明古国，人们较为重视给予儿童...
单项选择题
学生自身发展的落脚点和最终体现是()。
A．学生的个性发展
B．学习成绩的提高
C．升学
D．终身学习的能力
单项选择题
()不是为排队，而是为了促进发展。
A．评价
B．考试
C．检测
D．考核
单项选择题
教育的生机与活力，就在于促进（）。
A.教师教育艺术的创新
B.促进教师能力的提高
C.学生个性的健康发展
D.学生思维的创新成熟
单项选择题
传统的考试，主要是对学生认知水平的单项测量，忽视了()，不能以此作为学生优劣的判断标准。
A．学生的能力
B．学生的个别差异
C．学生的创新
D．学生的思想
单项选择题
下列关于幼儿教育的意义表述不正确的是()。
A．促进生长发育，提高身体素质
B．开发智力，促进知识的积累
C．发展个性，促进人格的健康发展
D．培育美感，促进想象力、创造力的发展
单项选择题
()的评价是学生赖以感受成长的喜悦、烦恼或挫折的主要参照物。
A．家长
B．自我
C．教师
D．同伴