学校通过开展各种积极健康的活动以促进和引导品德不良学生良好品德的养成。
是指品德不良的学生在教育或良好环境的影响下,意识到继续坚持道德过错的危害性,开始产生改正过错的愿望或意向。
(1)定性测评法。 (2)等级测评法。 (3)定量测评法。 (4)综合测评法。