初级中学美术教学评价章节练习(2018.10.19)

单项选择题
下列有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（）。
A.形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能和教学功能
C.定量评价是对评价作“质”的分析，对获取资料进行思维加工
D.从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
问答题
某美术教师在《文化衫的设计与制作》一课中，在进行学生作品的展示与评价时，他采用了如下评价方式：①组织学生分小组进行欣赏评价，让学生自由欣赏其他同学作品，引导学生进行自评、互评；②各组推荐优秀的作品上台，集体评价，评价出十佳优秀设计师”；③最后教师进行总体评价，及时鼓励每个有进步的学生。问题：该教学片段中的评价方式是否合适？为什么？
答案：我认为这种评价方式是非常合适的，现代教学评价可引导学生自我评价和相互评价。学生自评是学生对自己在学习实践过程中的收获和成...
单项选择题
在美术教学活动中，教师对学生的评价语言非常重要，你认为合适的有哪些？（）
A.“不错，你的作品很有特色！”
B.“这幅作品的毛病太多了，赶紧改！”
C.“画得很不错，如果再加上自己大胆的想象，将会更加出色！”
D.“你的这件作品太缺乏想象力了！”
单项选择题
下列选项中，属于表现性评价的是（）。
A.给学生作业打分
B.对学生作业进行点评
C.将学习态度纳入评价项
D.用评语评价学生作业
单项选择题
美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更需要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的（）。
A.主观性和客观性
B.整体性和综合性
C.相对性与绝对性
D.多样性和丰富性
单项选择题
下列不属于教学评价功能的是（）。
A.诊断鉴定功能
B.导向规范功能
C.激励促进功能
D.学习功能
单项选择题
在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和（）。
A.多级性
B.广泛性
C.准确性
D.可控性
问答题
王老师在上《书法创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结体、章法的具体要求与方法，最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。那三位问题突出的学生有了明显的改进，得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真，王老师给了第五名的成绩。（1）请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式？（2）王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适？为什么？
答案：（1）①学生自评与互评相结合的评价方式。王老师挑出三副作品让学生进行评价，这当中体现的就是学生自评与互评相结合的评价方式...
问答题
房老师在美术欣赏评述课上采用学生分组轮流执教、自主学习的方式开展教学。其中“炫动小组”上的一课是《印象主义作品欣赏》，课件十分精彩，图片的质量很高，欣赏的作品达30多幅。讲授者不但逐一介绍作品，还进行了一些互动。“三叶草小组”上的一课是《元代山水画欣赏》，在古曲伴奏中，讲授者根据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从章法、气韵、笔墨、山石、树木、房舍、舟桥、点睛人物等角度，引导大家对作品进行观察、分析和品位，用将近30分钟时间赏析了黄公望的《富春山居图》，然后给每小组一副元代山水画作品，要求大家用同样的方法欣赏，并发表自己的看法。学生们对这两堂课都很认可，但房老师对后者的评价更高。问题：你觉得房老师的评价有道理吗？为什么？
答案：有道理。因为美术欣赏评述课程的主要教学目标是学生能够懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语，以自己的观点采用一种或多种...
问答题
教学反思包括哪些内容？从反思中教师可以得到什么？
答案：教学反思应该包括：教学观念、教学方式、教学内容、教学活动、教师角色等。教师通过评价与反思，促进对教育论的学习与掌握，在教...