小学数学教学研究章节练习(2019.01.11)

来源：考试资料网

1.判断题以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。

2 下列不属于在建立概念阶段的主要教学策略的是（）。

3 从方法论层面予以区别，认知学习可以分为“接受学习”和（）两类。

4.判断题量是数学的基本概念之一。量的主要特征就在于它可以量，就是取一个同类量做标准时，可以比较出大小来。这种比较的过程叫做计量，用来作为标准的同类量叫做计量单位。

5.问答题请用实例说明小学数学几何学习的主要特点。

参考答案：①经验是儿童几何学习的起点。如：通过玩各种玩具或积木，逐渐感觉到它们在几何方面的特点。
②操作是儿童构建空间表...

6 “能够运用所学的知识和方法解决简单的问题”是指数学的（）问题。

7.名词解释数学气质

在数学解题的过程中，解题者都具有一种用数学语言解释问题的倾向。

8.判断题所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。

9.问答题请举例分析在小学空间几何教学中，可以如何落实“强化动手操作”这个策略。

参考答案：①搭建活动。如，用纸搭建一个长方形，从而进一步体验到长方体各个元素的组成特征。
②剪拼与折叠活动。如：认识&l...

10.问答题请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。

参考答案：通过同化途径形成概念的学习有三种不同的方式：下位学习、上位学习、并列学习。
概念同化的主要过程为：唤起认知结构...