教育心理学章节练习(2019.02.08)

来源：考试资料网

1 阈下刺激对后继刺激的加工可能（）。

2.判断题从小学儿童坚持性的动力来源看，低年级甚至中年级儿童完成任务主要依靠外部因素的影响；而高年级的坚持性则以外界权威的影响逐步转向内心的自觉坚持完成任务了。

3 从上述叙述中可以看出，周总理的学习动机是：（）

4 按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。

5 儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）

6.填空题在日常生活的自然条件下，研究者适当创设或改变一些条件，从而引起和记录被试的某些心理现象进行研究的方法叫做（）。

参考答案：自然实验法

7 教师在教学中讲到重点时用彩色粉笔或用符号标记，以引起学生的重视，这符合感知规律中的（）

8.名词解释群体。

两个人以上，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。

9.判断题只要有正常的人脑，就能够产生人的心理。

10 （）是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。