A.MCL B.UCL C.MPO D.SPL E.AGC
A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.2/3 E.3/4
A、医学、心理、教育 B、社会、心理、教育 C、医学、教育、社会 D、社会、心理、医学 E、教育、心理、医学
A.5-10min B.2-3min C.10-15min D.15-20min E.3-5min
A.条件化刺激的给声强度为阈上15dB及其以上 B.初始频率必须从1000Hz开始 C.选择游戏种类时,要根据小儿的能力、发育情况、注意力而定 D.测听方法采用降10升5法 E.由于小儿注意力集中较短,测试频率的顺序可先为两耳的1kHz、4kHz和0.5kHz
A、真空管助听器 B、炭精助听器 C、真空电子管助听器 D、电子管助听器 E、放大板助听器
A.波动性听力下降 B.少量耵聍 C.伴有耳痛、耳鸣、眩晕或头痛 D.外耳道耵聍栓塞 E.传导性耳聋
A、2岁半 B、3岁 C、3岁半 D、3~5岁 E、4岁
A.一般来讲,双耳聆听的言语识别率应该大于任何一耳的识别率 B.双耳言语识别能力更能直接反映听障者的听觉言语交往能力的大小 C.在测试了每一侧耳的得分后,应将音量调至双耳各自的听阈级,进行双耳同时听音测试 D.若双耳得分反而较单耳下降,说明助听器验配或调试不合理,有待进一步优化助听效果 E.若双耳测试得分提高,显示助听器验配效果达到优化