初级社会工作者儿童社会工作章节练习(2019.04.20)

单项选择题
儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。
A．探索性
B．模仿性
C．可塑性
D．依恋性
单项选择题
社会福利机构收养社会孤儿和弃儿，这属于儿童社会工作实务中的（）服务。
A.支持性
B.保护性
C.补充性
D.替代性
多项选择题
下面对亲子沟通平行小组的理解，正确的是（）。
A.是亲职教育服务的一种传统形式
B.是两个分开但同时进行的小组
C.小组过程通过联合活动等改善亲子的关系
D.优点在于父母参与的中介角色对子女学习各种技巧有很大帮助
E.在活动开始前，需要对服务对象的问题做一个了解和评估
单项选择题
社会工作者：“你现在和父亲的关系如何？”服务对象：“普普通通，我现在有自己的家，见他的次数比较少。”社会工作者：“你说的普普通通是指……”上述对话中，社会工作者第二次说话时运用的技巧是（）。
A．澄清
B．对质
C．专注
D．同理心
多项选择题
80岁的王老伯在人住福利院后遇到了不少麻烦，他好几次走错房间，引起其他老人的投诉，但是在参加兴趣小组活动时，他却能将诸葛亮的《前出师表》倒背如流。护理员对此很不理解，向社会工作者咨询。下列对王伯伯的表现的解释中，正确的有（）。
A．因为年纪大了，所以王老伯的循环系统已经老化
B．虽然年纪大了，但王老伯对以前的知识可能还牢牢记得
C．因为年纪大了，王老伯在新环境里的认知能力下降
D．虽然年纪大了，但王老伯的自我表现欲仍然强烈
E．因为年纪大了，王老伯的社会角色不再变化
单项选择题
近年来广受社会关注的“留守儿童”问题，可以通过（）的方式，具体实施专业介入。
A.支持性服务
B.保护性服务
C.补充性服务
D.替代性服务
单项选择题
儿童社会工作中，对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，并对儿童的发展产生损害，如离婚、分居时的家庭冲突，亲子关系过度紧张或者过度亲密等情况，通过家庭工作或者以个案及小组方法给予支持的服务是（）。
A.保护性服务
B.补充性服务
C.支持性服务
D.替代性服务
多项选择题
矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管可以达到（）等目的。
A．通过定期汇报的规定对犯罪行为做一定补偿
B．通过监管预防其再犯罪
C．重新融入社会
D．通过不可随意离开居住地的规定对犯罪行为做一定补偿
E．家庭关系调适
单项选择题
一向品学兼优的小明近来学习成绩下降、沉默寡言，身上还常常青一块。社工了解到，小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁，打骂小明。社工发现，小明害怕回家再遭父亲打骂，向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，这时社工应该（）。
A.辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险
B.向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认
C.与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题
D.缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
单项选择题
小丽和小刚结婚两年后有了个儿子，但是小丽一直想要一个女儿，生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁，不愿意看到孩子，有时甚至会打骂孩子，小刚十分的担忧和郁闷，寻求社工。社工介入后，除了要给小丽做心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供（）服务。
A.儿童健康成长理念和知识
B.儿童支持服务
C.补充和改善家庭监护状况
D.家庭寄养服务