A.社会主义市场经济与集体主义是对立的 B.社会主义市场经济与集体主义完全一致 C.社会主义市场经济与坚持集体主义在根本上是一致的 D.集体主义不利于发展市场经济
A.教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础 B.教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用 C.没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起 D.没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动
A.教师的个人利益 B.学生的个人利益 C.教师集体的利益 D.社会教育事业的利益
A.行政手段组织管理学生 B.法律手段组织管理学生 C.支配权组织管理学生 D.道德手段支配和管理学生
A.实事求是，坚持真理 B.工作积极认真负责 C.忠诚坦白，平等待人 D.发扬民主、团结互助
A.传授道德知识和总结受教育者的经验 B.教师个人示范 C.集体影响 D.典范和舆论诱导
A.伦理学研究的最终目的是提高广大社会成员的道德素质 B.教育伦理学的研究目的是为了提高广大社会主义教育工作者（管理者和教师）的职业道德素质 C.教育伦理学研究的目的是伦理学研究目的在教育领域的具体化 D.伦理学研究目的高于教育伦理学的目的
A.教师道德要求是特殊的社会意识形态 B.教师道德要求是特殊的社会上层建筑 C.教师道德要求的特殊本质与教育劳动的本质相联系 D.教师道德最核心的本质就是造就一代新人
A.教育是实现经济战略目标的依据 B.教育是现代化建设的基础 C.发展教育是加快社会主义现代化建设步伐的必由之路 D.教育决定社会性质
A.个体道德心理 B.个体道德行为 C.个体道德境界 D.个体道德感情
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