初级中学化学章节练习(2019.04.22)

问答题
某教师在一次单元测验中，设计了如下试题考查学生。【试题】下列对物质在空气或氧气中燃烧时的现象描述正确的是（）。A．镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，冒出浓烈的白雾B．铁丝在氧气中剧烈燃烧．生成四氧化三铁C．木炭在氧气中燃烧．发出白光．放出热量D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量请回答下列问题：（1）该题的正确答案是__________。（2）该题的解题思路是__________。（3）试分析哪些原因可能造成学生解题错误。
答案：（1）C。
（2）解题思路为：镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，冒出浓烈的白烟，故A项错误；铁丝存氧气中剧烈燃...
单项选择题
下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是（）。
A.都为白色固体
B.都能与CO₂反应生成碳酸钠
C.向Na₂O和Na₂O₂固体中分别加水再滴加2滴酚酞，最终溶液都为红色
D.都为碱性氧化物，与水反应都能生成碱NaOH
单项选择题
下列有关物质分类或归类正确的一组是（）。①液氨、液氯、干冰、碘化银均为化合物②氢氟酸、盐酸、水玻璃、氨水均为混合物③明矾、小苏打、醋酸、次氯酸均为电解质④碘酒、牛奶、豆浆、漂粉精均为胶体⑤Na2O2、Na2CO2、NaHCO2、Na2SiO2均为钠盐
A.①和②
B.③
C.①和⑤
D.④
单项选择题
具备基本化学实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列实验操作正确的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
单项选择题
已知，现把等物质的量的CuSO4、FeCl3和Zn置于水中，充分反应后，反应器中所得混合物除了SO、Cl-外还有（）。
A.Zn²⁺、Cu、Fe²⁺
B.Zn²⁺、Cu²⁺、Fe、Fe²⁺
C.Zn²⁺、Cu²⁺、Fe²⁺
D.Zn²⁺、Cu²⁺、Cu、Fe²⁺
单项选择题
以下哪种关系不属于义务教育阶段化学教材应协调、处理好的关系？（）
A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B.化学基础知识和拓展知识之间的关系
C.要反映科学、技术与社会的相互关系
D.化学原理知识与化学应用性内容之间的关系
单项选择题
《义务教育化学课程标准（2011年版）》新增加的要求学生独立完成的8个基础实验，分布在下列哪个主题中？（）
A.科学探究
B.身边的化学物质
C.物质构成的奥秘
D.物质的化学变化
问答题
阅读下列三段初中化学教学中的材料。材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于“金属与金属材料”的内容标准：了解金属的物理特征：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。材料二人教版化学教材的知识结构体系绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元物质构成的奥秘第四单元自然界的水第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料课题1金属材料课题2金属的化学性质课题3金属资源的利用与保护第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元盐化肥第十二单元化学与生活材料三某教师设计的“金属材料”教学片段。[引入]我们已学习了碳、氢、氧等元素及其化合物的知识，它们都是非金属元素；今天我们要研究另一类元素——金属元素。我们已经知道了元素中文名称的造字规律，在元素周期表中又用不同的颜色做了分区，在已经发现的一百多种元素中金属元素就占了五分之四（展示元素周期表）。[提问]那么你们知道的、见过的金属元素有哪些呢？请完成下表。对学生完成的练习进行投影展示、评价。[交流]请学生拿出课前准备的材料，列举身边的金属材料。[投影]展示图片：应用广泛的金属材料（马踏飞燕、铁狮子等）。[提问]回忆物理性质指的是物质哪些方面的性质。[回答]物理性质包括颜色、状态、熔点、沸点、密度、硬度……[提问]金属有哪些物理性质呢？[实验探究]学生利用实验台上的仪器、材料，尽可能多地探究出金属的物理性质。学生汇报自己的实验结果，并介绍实验探究方法。[小结]金属的物理性质。[投影]教材上的表格——一些金属的物理性质数据。[讨论]学生根据表中的数据讨论问题。（1）为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2）银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？（3）为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？（4）为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？（5）为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了？[提问]科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：熔点为2500℃，密度为3g／cm，强度与钢相似，导电性良好，导热性良好，抗腐蚀性优异。这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。[评价]对学生的大胆设想给予鼓励。[提问]在我们的人体中有一个“金属之最”，你们知道吗？你知道地壳中的“金属之最”吗？你还知道哪些“金属之最”？[课后作业]（1）铝与铁相比，具有哪些优良的性质？（2）分别举出铁、铜、金的几种用途，这些用途各利用了它们的什么性质？（3）请同学们课外调查我们生活中的金属是否都是属于化学意义上的金属（单质）？（4）从金属材料的利用历史来看，先是青铜器时代，后是铁器时代，而铝的利用仅仅是100多年前的事，这是什么原因呢？（5）上网查阅有关金属材料发展前景的资料。根据以上材料，回答下列问题：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）对本节课教师使用的教学方法进行分析。（3）请对本课“金属材料——合金”内容进行教学过程设计。
答案：（1）教学目标知识与技能：
①通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切...
单项选择题
化学教学中纸笔测验的新变化不包括（）。
A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用
B.注重科学探究能力的考查
C.关心科技发展和科技有关的问题
D.注重学科间的综合和渗透
单项选择题
下列属于化学新课程倡导的学习方式的是（）。
A.自主性
B.探究性
C.合作性
D.以上都对