09289有效教学的理论与方法章节练习(2019.04.23)

来源：考试资料网

1 下列（）不是学生作为有效教学评价的主体之一所具有的特点。

2.填空题教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。

参考答案：生成性目标取向；行为性目标取向；表现性目标取向

3.判断题教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）

4.判断题教学环境是社会环境的缩影。（）

5.填空题生成性教学资源的最大特点就是偶在性、变动性、（）。

参考答案：不可预期性

6.填空题有效教学评价是评价主体间通过有效的交流方式采用一定的评价方式与标准进行的对教学现象进行（）的活动。

7 教学的“表现性目标取向”首先由（）提出。

8.填空题（）是教学节奏最直接的表现形式和调控工具。

9.判断题陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教学行为。（）

10.问答题范梅南关于教学反思的层次的划分是什么？

⑴技术性反思
⑵实践性反思
⑶批判性反思