A.素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学” B.素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生 C.素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差 D.“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转
A、让受惠者回报 B、美德自动受结果报偿 C、受惠者主动报偿 D、社会公共机制的奖励
A.平等、民主师生关系体现了现代人际关系的本质 B.在“文化反哺”中，学生也可以教育老师 C.民主平等的师生关系有利于改善“应试教育”评价制度，导致的师生之间的矛盾 D.民主平等的师生关系有利于培养学生的主动精神和创造进精神
A、墨子 B、荀子 C、孟子 D、孔子
A.学习潜能 B.课程潜能 C.教学潜能 D.个性潜能
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