A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些 B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色 C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系 D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
A.游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容 B.游戏符合幼儿身心发展的需要 C.游戏是幼儿特有的一种学习方式 D.幼儿学习的动力来自教师的要求
A.联合游戏B.角色游戏C.合作游戏D.自发游戏
A.希尔地面积木 B.福禄贝尔的“恩物” C.以原木制成的“单元积木” D.蒙氏教具中的积木
A.反映现实生活B.有游戏规则C.有趣味性D.游戏的自主性
A.顺应超过了同化 B.顺应 C.同化超过了顺应 D.同化
A.宣泄 B.强迫重复 C.冲动 D.游戏
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