A.达到“齐、清、定”标准的原稿 B.作者提交的原稿打印件 C.装帧设计稿 D.实物原稿
A.以经过编辑加工的原稿为依据 B.对原稿的明显错误直接处理 C.不订正校样的差错 D.对原稿可能存在的错误提请主编核实
A.通读校样时常采用本校法 B.采用本校法应通过查阅文献作出是非判断 C.本校法主要用于校异同 D.本校法是校对人员通过本稿件前后、左右的互证和比较来发现问题 E.本校法要求校对者具有丰富的经验和较强的辨错能力
A.三级校对 B.二级校对 C.一级校对 D.助理技术编辑 E.高级校对
A.决定是否采纳作者在校样上的修改 B.承担校样的文字技术整理工作 C.负责付印样的通读工作 D.监督检查各校次的质量 E.填写校对质量记录单
A.具有专业技术职称的责任校对 B.校对室主任 C.责任编辑 D.总编室主任
A.草字误判 B.原稿错误 C.邻位错改 D.校样错改 E.拆字失误
A.通读B.对片C.核红D.文字技术整理E.誊样
A.校异同在于保证原稿的真实性不被损害 B.校是非要求校对者有广博的知识 C.校是非和校异同都是为了消灭出版物中的差错 D.校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错
A.对校法 B.本校法 C.读校法 D.他校法
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