A.各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所 B.各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源 C.教师的职责是教书育人，育人的一项重要内容是育心 D.是课程实施策略的一种改进和提升
A.领导重视程度 B.学生重视程度 C.管理机构 D.管理过程
A.知识性 B.基础性 C.主体性 D.问题逻辑性
A.防止心理测验滥用 B.合理解释测验结果 C.测量工具和测验材料要保密 D.要注意切实保护当事人的合法权益不受损害
A.学校心理健康教育指导中心要明确自己的重要职责，建立自己的教育行政体系 B.指导中心要和校内其他部门有效协调 C.充分发掘和利用校外资源 D.积极解决来访者最紧迫的那些问题
A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.相关法
A、元认知知识 B、元认知体验 C、元认知监控 D、个体差异
是指人沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想的思维活动。
A.心理测评的技能 B.设计并实施团体心理健康教育活动课的技能 C.设计并实施个别心理咨询与辅导的技能 D.心理治疗与行为矫正的技能等
A.统计常模 B.（社会）道德规范 C.生活适应 D.临床诊断
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