教学设计章节练习(2019.05.13)

来源：考试资料网

1 关于教学模式和教学策略，下列说法正确的是（）

2 20世纪70年代中期以来，认知心理学家们开展了大量的关于儿童元认知的元认知知识、元认知体验、元认知监控这3种元认知成分的特征培养的研究，发现()，并认为这是导致年幼儿童不能很好地完成认知任务的重要原因。

3.名词解释知识管理（Knowledge Management，简称KM）

参考答案：知识管理是指一个组织整体上对知识的获取、存储、学习、共享、创新的管理过程，目的是提高组织中知识工作者的生产力，提高组织的...

4 （）作为一类学习结果，指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。

5 影响教学系统设计的变量主要包括（）

6.问答题按照布卢姆的教育目标分类学，“知识”包括哪三个具体的类别或层次?

参考答案：知识包括具体的知识、处理事物的方式方法的知识、学科领域中的普遍原理和抽象概念的知识三人类型，第一大类型又包括若干个小类型...

7.填空题混沌理论的三个关键概念（）、（）和（）

参考答案：蝴蝶效应、分形、奇异吸引子

8 下面不属于分析学习目标层次可选用的动词是（）

9 一位心理学家认为，在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下，没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说，最好的办法就是通过有效的教学，使他们尝到学习的甜头，而这有可能产生学习的动机。这位学者是()

10 教学设计的研究对象是针对（）。