A.定量评价 B.定量分析 C.定性评价 D.情感评价
A.整体推进教学质量的提高 B.教师自我成长的一条经济有效的途径 C.解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁 D.教师能建立科学的现代的教学理念，并将自己的新的理念自觉转化为教学行动
A.形式运算阶段 B.具体运算阶段 C.前运算阶段 D.感知阶段
A.学生、教师、教学内容和形式 B.学生、教师、教学方法和类型 C.学生、教师、教学内容和方法 D.学生、教师、教学内容和种类
A.评价依据 B.评价参照 C.评价主体 D.是否依据数学方法
A.人文思想 B.审美思想 C.主体思想 D.综合思想
A.崇高美 B.欢乐美 C.戏剧美 D.悲剧美
A.分腿站姿 B.随意站姿 C.前后站姿 D.并脚站姿
A.AllegroB.VivaceC.LentoD.Presto
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