A、高层领导 B、中间各层管理人员 C、一般员工 D、技术人员
A.标的不同 B.内容不同 C.过程不同 D.信息收集方法不同
分析培训需求包括两个方面:一是收集培训需求信息,二是整理和分析这些信息,以确定培训需求和目标。
《1》指向作用 《2》操作作用 《3》弥补作用
A.系统性 B.可操作性 C.可控与可管理性 D.具体可测量性 E.价值牵引和导向性
A.考核方法B.考核内容C.考核形式D.考核性质