A.能遵循简短的指令； B.如果反复给较轻的无意义声音，小儿会产生厌烦感； C.对不同的语调（生气，有好）做出不同的反应； D.可对名字和不作出反应； E.辨认日常生活中常用词。
A.间断性的每3s闪烁一次绿灯； B.黄灯； C.间断性的每3s闪烁一次黄灯； D.绿灯； E.红灯。
A.自己认为不需要选配助听器，少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配； B.可以听懂大声谈话，但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难； C.可以在近距离听到大的声音或谈话，甚至可以辨别环境噪声或元音，但不能察觉辅音； D.已经不能仅仅依靠听力与他们交流了，多需要唇读的帮助； E.具有足够的残余听力，并使用听觉反馈来学习或保持自己的言语能力，所以助听器对他们会有很大的帮助。
A.42%； B.38%； C.43%； D.36%； E.47%。
A.反射； B.折射； C.散射； D.衍射； E.驻波。
A.40~50DBHL； B.45~55DBHL； C.50~60DBHL； D.50~70DBHL； E.55~65DBHL。
A.≥20dB B.≥5dB C.≥0dB D.≥10dB E.≥40dB
A.耳痛； B.听力减退及耳鸣； C.耳漏； D.眩晕。
A.听阈是能够引起听觉的最小有效声压级 B.在规定的条件下，受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉全部的最小声音强度 C.在规定的条件下，受试者对测试中给予的多次刺激信号，能察觉一半以上的最小声音强度 D.纯音听阈是测试听敏度的、标准化的主观行为反应测听，包括纯音气导听阈测试和骨导听阈测试
A.可以根据病人的听力损失情况更好地调整助听器的放大性能 B.多通道压缩为非线性放大 C.保证了每个频段的补偿更有针对性 D.对每个频带都能进行独立调节 E.频带只是声信号频谱上的一段频率，并不能保证其能进行独立的信号处理
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