A．感性趣味这个我们感觉的最动物性和最内向的趣味，已萌发了一种在对事物的精神判断中所实现的分辨 B．趣味就是一种判断的能力，因而它就是一种反思趣味 C．趣味不同于理智 D．趣味是不可言传的，是一种自然之趣
A．时代性 B．民族性 C．阶级性 D．正误之分 E．高尚和低俗之别
A.线条 B.色彩 C.形体 D.结构 E.寓意
A、艺术具有审美认知作用 B、艺术具有审美娱乐作用 C、艺术具有审美规训作用 D、艺术具有审美教育作用
A．理性积淀在感性之中 B．对功利性的超越 C．具有强烈的情感体验 D．理性占主导地位 E．各种心理因素的协调统一
A、普及艺术基本知识，提高人的艺术修养 B、健全人的审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力 C、陶冶人的情感，培养完美的人格 D、通过艺术认识社会，培养爱国主义情操
A.诸心理功能 B.审美心理 C.审美意识 D.审美感知
是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得音乐经验，促进幼儿身心和谐发展的各种音乐教育活动的总和。
A.审美能力 B.审美兴趣 C.审美修养 D.审美活动
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