教育统计与测量章节练习(2020.04.26)

单项选择题
下列对单向方差分析叙述不正确的是（）
A.可以同时对多于两个的总体平均数有无显著性差异作出检验
B.相配的实验设计称为单因素完全随机化设计
C.可以分析多个方向上多个总体平均数间的差异
D.事先需要精心采集数据和整理数据
名词解释
拟合良度检验
答案：
检验某抽样观测数据的分布是否与某一理论分布相一致，总体分布的拟合良度检验。
单项选择题
随机猜答一道“四选一”的选择题，猜对的概率为（）。
A.0.4
B.0.25
C.0.5
D.0.1
问答题
简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？
答案：创造力与智力之间存在着正相关，创造力与学业成就也存在一定程度正相关，但我们既不能简单地用智力测验或成就测验来推测人的创造...
单项选择题
教育测量的突出特点是（）
A.直接性与随机进行
B.精确性与抽样进行
C.间接性与抽样进行
D.外显性与随机进行
问答题
终结性测验有哪些特点？
答案：终结性测验的特点有：
（1）测验所包括的教学内容更广泛。
（2）具有更高的概括水平。
（3...
单项选择题
原总体为正态，总体方差未知且样本容量小于30情况下的平均数抽样分布为（）
A.t分布
B.标准正态分布
C.F分布
D.χ²分布
问答题
简述瑞文标准推理测验的特点。
答案：瑞文标准测验包括A、B、C、D、E五组，每组有12题，共60题，适于6岁以上的儿童和成人。在瑞文标准测验推理测验中，各测...
单项选择题
积差相关系数方法的创立者是英国的（）。
A.皮尔逊
B.斯皮尔曼
C.达尔文
D.高尔顿
名词解释
标准参照测验
答案：
跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验。