A.赞科夫 B.布鲁纳 C.根舍因 D.弗洛伊德
A.杜威 B.凯洛夫 C.赞可夫 D.赫尔巴特
A.《大教学论》 B.《教育过程》 C.《班级生活》 D.《普通教育学》
A.途径 B.方法 C.出发点 D.具体化
A.尊重自然，不损害必须的自然过程 B.保护各种生态系统类型的代表性样地，并保护珍稀濒危物种的生态环境 C.保证不因战争或其他敌对行为而引起自然的退化 D.人类可以利用科学技术无限度的改变自然环境
A、中间型 B、混合型 C、半外型 D、全外型
A.表现性目标取向 B.行为目标取向 C.生成性目标取向 D.普遍性目标取向
A.需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变 B.需要向导师意义下的“导师班”转变 C.扩展班级概念的外延 D.学科课程主导下的班级
微信扫一扫关注公众号后联系客服
微信扫码免费搜题
