学前教育学章节练习(2020.05.22)

问答题
结合案例，说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动？
答案：幼儿园的教学活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。
判断题
学前教育机构的环境对婴幼儿发展很重要，因此为了能创设好的美观的环境，可以花费任何财力来购置各种环境创设的材料。
答案：错误
单项选择题
确定幼儿游戏观察内容的因素有（）
A.目标、材料、行为习惯
B.主题、目标、行为习惯
C.主题、材料、目标
D.主题、材料、行为习惯
单项选择题
以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述，错误的是（）。
A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子
B.学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括，儿童社会认知、社会情感、社会行为方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致
C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标
D.学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，其有稳定性
填空题
幼儿园活动以一日活动的组织划分为（）、（）、教学活动或学习活动、运动等。
答案：生活活动；游戏活动
单项选择题
德国的幼儿课程领域包括：游戏、生活教育、语言教育、韵律与音乐教育等方面。这样的课程领域被视为（）
A.情感领域
B.社会领域
C.认知领域
D.体验领域
单项选择题
（）是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。
A.结构游戏
B.规则游戏
C.角色游戏
D.表演游戏
单项选择题
两个幼儿都在用积木搭建大桥，各玩各的，其中一个搭好后就离开了，另一个还在继续搭建。这种行为属于（）
A.偶然的行为或无所事事
B.旁观
C.平行游戏
D.独自游戏
多项选择题
认知发展理论对学前儿童社会教育的启示有哪些？（）
A.认为儿童认知发展是道客发展的必要条件，道客发展的机制就是道德判断的认知结构的变化和改组。
B.道德发展作为一个连续发展的过程，由于认知结构的变化而表现出明显的阶段性。他们分别提出了道德发展三阶段和三水平六阶段论
C.道德发展的动力是来自个体与社会的相互作用。儿童在这种交互作用中，不断建构着自己的道德经验，形成和改变着自己的道德认知结构
单项选择题
开展幼儿园督导评估应遵循的原则不包括（）。
A.以评促建
B.客观公正
C.注重实效
D.奖优罚劣