A.学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 B.系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 C.把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 D.把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 E.把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来
A.扩张血管药 B.血管紧张素转化酶抑制药 C.类固醇激素 D.干扰素 E.糖皮质激素
A.高代谢综合征 B.紧张焦虑,手和眼睑震颤 C.心动过速,心律失常 D.便秘,排便次数减少 E.可出现周期性瘫痪和肌无力
A.化脓性扁桃体炎 B.牙龈炎 C.淋巴结结核 D.传染性单核细胞增多症 E.恶性肿瘤淋巴结转移
A.心功能改善后杂音明显 B.心率越快杂音越明显 C.左侧卧位杂音明显 D.杂音局限 E.Valsalva动作时杂音可减轻
A.急性中耳炎 B.脑疝 C.胆脂瘤 D.颅底骨折 E.外耳道炎
A.心肌炎 B.病态窦房结综合征 C.风湿热 D.甲状腺功能亢进 E.心包炎
A.肺炎球菌 B.流感嗜血杆菌 C.金黄色葡萄球菌 D.冠状病毒 E.肺炎克雷伯杆菌
A.静脉注射T3或L-T3 B.保持水电酸碱平衡 C.氢化可的松静脉滴注 D.纠正休克 E.体外加热升温
A.有利原则中的努力使病人受益的要求 B.有利原则中的努力预防难以避免的伤害 C.有利原则中的对利害全面权衡,选择受益最大、伤害最小的行动方案 D.不伤害原则中的不应发生有意的伤害 E.不伤害原则中的不给病人造成本可避免的各种损害