学前教育学综合练习章节练习(2020.06.04)

判断题
教研组是学前教育机构完成保教任务的基本*单位。
答案：错误
单项选择题
我国学者王美芳、庞维国对学前儿童在幼儿园的亲社会行为进行了观察研究。对其结果阐述不正确的是（）。
A.儿童亲社会行为主要指向同伴
B.儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异
C.在儿童的亲社会行为中，分享行为最为常见，再次合作行为为和助人行为，安慰行为和公德行为较少发生
D.儿童亲社会行为极少数指向教师
单项选择题
提出“生态系统学理论”的心理学家是（）
A．皮亚杰
B．维果斯基
C．华生
D．布龙芬.布兰纳
单项选择题
许多儿童先学会说“再见”，而“早上好”则较晚才学会。其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离，缺乏向老师问早上好的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”说明情绪、情感具有（）功能。
A.信号
B.调节
C.人际交往
D.感染
单项选择题
（）是教师通过对自己日常生活和教育活动中的个人化思想的记录，以此来促进其对教育及其意义的理解，合适地呈现和提示生活经验的一种话语方式。
A.案例研究
B.反思日记
C.同伴互助
D.行动研究
单项选择题
近年来，学前儿童家庭教育课题研究的范围不断拓宽，从家庭教育的各个方面伸展到（）的各个层面。
A.家庭教育研究
B.家庭教育指导
C.家庭教育科学
D.家庭教育健康
单项选择题
日本保育所保育时间原则上是（）。
A.4小时
B.6小时
C.8小时
D.10小时
问答题
试述建立良好师生关系的条件。
答案：达成良好师生关系的基本做法是：
（1）消除幼儿对教师的恐惧；（2）让幼儿学会如何尊重他人；（3）与儿童共同制定...
问答题
简述制定我国学前教育目标的依据
答案：（1）我国的教育方针；
（2）社会发展的需要；
（3）学前儿童发展的需求。
名词解释
幼小衔接
答案：幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的...