A.愉快而不紧张的原则 B.理论联系实际的原则 C.启发性原则 D.因材施教原则
A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.个体性
A.公平评价权 B.人格尊严权 C.隐私权 D.名誉权
A.教师备课时决定的 B.教学任务决定的 C.学生的学习过程决定的 D.教学的阶段性决定的
A.皮亚杰 B.埃里克森 C.桑代克 D.华生
A.教师的教学 B.学生的学业成绩 C.学生的发展 D.学习氛围
A.消除敏感反应 B.消除肌肉紧张 C.呈现厌恶刺激 D.公开表达自己的真实情感
A.知识经验 B.注意 C.记忆 D.情感 E.思维
A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构 B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展 C.将掌握知识，发展能力与培养品格统一起来 D.教师的教与学生的学的矛盾运动
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