单项选择题人们享用特质的、精神的和劳动的生活资料的方式是（）
A.消费生活方式
B.闲暇生活方式
C.日常交往方式
D.家庭生活方式
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1.单项选择题学习动力、学习毅力、学习能力两两组合，形成不同的四个层次 其中第四个层次是（）
A.完整学习力＝学习动力+学习毅力+学习能力
B.能学＝学习动力+学习能力
C.应学＝学习动力+学习毅力
D.也许能学＝学习能力+学习毅力
2.单项选择题中国哲学史上是一个重要的命题，也是辩证唯物主义认识论的基本要求是专业技术人员素质的哪个特点（）
A.目标的目的性
B.学用的一致性
C.内容的广泛性
D.结构的层次性
3.单项选择题继续教育资源利用的方法是（）
A."小而全"的作坊式工作机制
B.市场化、社会化
C.规模化
D.B和C
4.单项选择题学习型社会兴起的社会动因主要是（）
A.社会变迁和学习的变革
B.经济水平的发展
C.生产力的发展
D.生产水平的发展
5.单项选择题信息发送的阻尼源于什么，因而被称为原发性障碍（）
A.信息的发送者
B.信息的接收者
C.反馈渠道本身
D.传播渠道
6.单项选择题支撑效应”：是指“终身教育体系”对什么的支撑（）
A.学习运行体系
B.社会创新体系
C.终身教育体系
D.学习组织体系
7.单项选择题学习的动力，着眼与学习的（）
A.目的性
B.过程
C.方法
D.能力
8.单项选择题学习的过程中，第一阶段是（）
A.鉴别阶段
B.归纳阶段
C.扩散阶段
D.整合阶段
9.单项选择题树立终身学习的观念包括（）
A.树立学习是工作的观念
B.树立学习是创新的机会
C.树立学习是竞争力的观念
D.以上皆对
10.单项选择题我们之所以认为学习力是专业技术人员最本质的能力是因为（）
A.学习力决定着专业技术人员的政治力
B.学习力决定着专业技术人员的道德力
C.学习力决定着专业技术人员的技术水平
D.学习力对专业技术人员诸项能力都有着重要的影响，起着决定性的作用
