单项选择题

下列表示智力成绩的指标中，依据测验分数的常态分布来确定的是（）

A.智力年龄
B.心理年龄
C.比率智商
D.离差智商

你可能感兴趣的试题

单项选择题

心理现象可分为心理过程和（）两大类。

A.性格
B.人格
C.情绪情感
D.需要

单项选择题

惯用右手的人，右半球的（）能力占优势。

A.言语
B.情绪的表达和识别
C.逻辑推理
D.数学运算

单项选择题

听觉的适宜刺激在（）。

A.<20赫兹
B.>20000赫兹
C.20~20000赫兹
D.200~20000赫兹

单项选择题

对影响能力发展的因素描述错误的一项是（）。

A.遗传力对能力发展的影响具有决定性
B.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度
C.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度
D.教育是能力发展的关键

单项选择题

巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。请问实验中，哪项实物所引起的条件反射属于第一信号系统？（）

A.口水
B.铃声
C.食物
D.灯光

单项选择题

关于小脑的作用，以下哪一项说法是不正确的（）。

A.维持身体平衡
B.调节肌肉紧张度
C.实现随意和不随意运动
D.整合情绪体验

单项选择题

勒温的社会行为公式B=f（P，E）中，E代表（）

A.行为
B.个体
C.个体所处的情境
D.函数关系

单项选择题

在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有（）。

A.光环效应
B.首因效应与近因效应
C.定型
D.刻版印象

单项选择题

下列说法正确的是（）。

A.访谈法研究气氛很轻松，研究者和被访者聊天就可以了
B.如果被访者拒绝访谈，访谈者应不再对其进行纠缠
C.研究者应严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问
D.间接访谈是指研究者通过对某人亲戚朋友的访谈，得到他的资料

单项选择题

“有时我不得不回避我的情人们，以免他们互相发现。”是一种什么形式的爱情（）。

A.游戏式
B.忘我式
C.激情式
D.逻辑式

单项选择题

被动包容式人际关系取向是（）。

A.喜欢控制他人，能运用权力
B.期待他人引导，愿意追随他人
C.对他人显得冷淡，负性情绪较重，但期待他人对自己亲密
D.期待他人吸纳自己，往往退缩、孤独

单项选择题

关于参与观察，下列说法错误的有（）。

A.观察者有可能获得更多的“内部”信息，且材料来源可能更加真实
B.观察者与被观察者之间的互动关系，可能会有一些负面的影响
C.观察者隐瞒自己的身份，有助于减少被观察者的紧张感或唐突感
D.参与观察的主要目的在于观察者的自我体验

单项选择题

儿童心理学的创始人是（）

A.普莱尔
B.格塞尔
C.施太伦
D.达尔文

单项选择题

老年人感知觉退行性变化，以下错误的是（）。

A.感觉阈限降低，感受性下降
B.感觉阈限升高，感受性下降
C."老花眼"是最明显的视力减退症状
D.味觉、嗅觉、皮肤觉逐渐迟钝

单项选择题

陷入时刻偏执于思考“我是什么人”、“我该怎么做”的犹豫中，被束缚于其中不能自拔而失去自我，这个（）的表现。

A.与他人距离失调
B.否定的同一性选择
C.同一性意识过剩
D.选择的回避和麻痹状态

单项选择题

（）是幼儿的主导活动。

A.游戏
B.言语
C.记忆
D.认知

单项选择题

在小学儿童的伙伴关系发展中，伙伴协同的社会交往趋势发生在：（）

A.整合性集合关系期
B.依从性集合关系期
C.混合型集合关系期
D.平行性集合关系期

单项选择题

皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的（）

A.前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断
B.他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机
C.自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机
D.自律道德阶段的儿童服从道德现实主义

单项选择题

“心理活动驱动力是一种心理能量，出自先天的本能。”这一观点是精神分析学说的（）。

A.动力观点
B.分区观点
C.发展观点
D.适应观点

单项选择题

以下问题中，不适宜通过心理咨询的方式解决的是：（）

A.适应不良
B.学习困难
C.情绪不稳定
D.出现幻觉

单项选择题

在咨询过程中，咨询员不应抱有的态度是：（）

A.真诚
B.尊重
C.通情
D.反对

单项选择题

使用以下哪种方法，可以控制咨询中的谈话方向？（）

A.重复求助者的话，并做出解释，引出新问题
B.直接打断求助者因思维障碍造成的喋喋不休的叙说
C.忽略求助者所提及的无关信息，直接切入新话题
D.对求助者进行批评和否定，以诱发其不良情绪的释放

单项选择题

不属于摄入性谈话法的是（）。

A.咨询性谈话
B.治疗性谈话
C.鉴别性谈话
D.涉密性谈话

单项选择题

正确使用心理测验的一项是：（）

A.将韦氏智力测验交给求助者，让其回家完成。
B.翻译国外量表，并直接使用其常模。
C.根据求助者在SAS上的高分，给出焦虑症的诊断。
D.根据测验功能，针对其常模团体，对求助者的测试数据和结果进行解释。

单项选择题

谈话中，怎样提问题：（）

A.尽可能多提问题
B.封闭性提问比开放性提问好
C.问题提的是否妥当关系不大
D.咨询人员没有真正理解当事人时，把封闭性提问变为开放性提问

单项选择题

以下哪个选项符合瑞文测验的团体施测标准（）

A.正常三年级以上的儿童与65岁以下的成人团体
B.正常四年级以上的儿童与65岁以下的成人团体
C.正常三年级以上的儿童与50岁以下的成人团体
D.正常四年级以上的儿童与50岁以下的成人团体

单项选择题

EPQ测验E量表分可以表现出以下哪种人格特质？（）

A.内向-外向
B.神经质
C.精神质
D.聪慧性

单项选择题

根据UPI的筛选标准，可以将学生分成几类？（）

A.Ⅰ型、Ⅱ型两类
B.A、B、C三类
C.E、N、P、L四类
D.Q1、Q2、Q3、Q4、Q5五类

单项选择题

SDS采取的是几等级评分方法？（）

A.二等级
B.三等级
C.四等级
D.五等级

单项选择题

在智力测验中，下列三种分数出现先后顺序正确的是哪一组？（）

A.智商分粗分量表分
B.粗分量表分智商分
C.量表分智商分粗分
D.量表分粗分智商分

单项选择题

下面哪个选项中的所有项目都是韦氏测验操作部分的测试项目（）

A.知识（I）、领悟（C）、算术（A）、相似性（S）、数字广度（D）、和词汇（V）
B.知识（I）、领悟（C）、算术（A）、符号（DS）、填图（PC）、图片排列（PA）
C.数字符号（DS）、填图（PC）、木块图（BD）、图片排列（PPA）、和图形拼凑（OA）
D.知识（I）、领悟（C）、符号（DS）、相似性（S）、数字广度（D）、和词汇（V）

单项选择题

某一求助者由于其同性恋爱生活，受家庭、周围人压力巨大前来向咨询员求助。咨询员向求助者明确指出其性取向是错误的，并教导他应该抛弃原有的想法，过正常人的生活，这样才能缓解压力。咨询员所犯的错误是：（）

A.以自己的价值观作为依据评判求助者。
B.没有与求助者建立良好的咨询关系。
C.移情类职业错误。
D.性别歧视错误。

单项选择题

某男性心理咨询员在接待一位女求助者的咨询过程中，邀请求助者一同看电影。这位咨询员（）。

A.增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。
B.试图建立咨询以外的关系。
C.以自己的价值观作为依据评判求助者。
D.为了让彼此更加了解，咨询更容易进行。

单项选择题

某咨询员在接待大学生求助者时，得知其学费尚未交清，便资助该学生500元钱。咨询员这样做：（）

A.增加了求助者的信任感，是咨询关系更有利于咨询进程。
B.超出了咨询员的职责范围。
C.不尊重求助者。
D.强化了正常的咨询关系。

单项选择题

所谓内容反应技术是指：（）

A.咨询员对求助者的主要言谈、思想进行情感反馈。
B.咨询员把求助者的主要言谈、思想，加以综合整理后，再反馈给求助者。
C.咨询员对求助者的主要言谈、思想进行评判。
D.咨询员重复求助者的主要言谈、思想，以鼓励其进一步讲下去。

单项选择题

对团体咨询进行评估非常重要，评估内容不包括：（）

A.团体咨询目标是否达到。
B.团体效果反应是否良好。
C.团体咨询工作方法是否正确。
D.团体咨询过程中是否使用心理测验。

单项选择题

一个有癌症患者组成的团体，成员在指导者的鼓励下，交流思想和感受。这样的团体属于：（）

A.任务团体
B.教育团体
C.支持团体
D.成长团体

单项选择题

WAIS-RC适用于（）岁以上的被试者。

A.15
B.16
C.17
D.18

单项选择题

中国修订的韦氏成人智力量表共计包括（）个分测验。

A.10
B.11
C.12
D.13

单项选择题

韦氏成人智力量表的操作部分共计包括（）个分测验。

A.4
B.5
C.6
D.7

单项选择题

在下列分测验中，（）测验并不是WAIS-RC的言语分测验。

A.相似性
B.算术
C.数字符号
D.数字广度

单项选择题

在进行WAIS-RC的词汇测验时，如果（）题均失败则回头做l-3项。

A.4-5
B.4-6
C.4-7
D.4-8

单项选择题

在实施WAIS-RC的数字符号分测验时，不正确的是（）。

A.完成样本测试后应据记忆完成
B.做完第一排再做第二排
C.填写时从左到右，不得跳格
D.正式测试限时90秒

单项选择题

关于WAIS-RC的图片排列测验，不正确的施测方法是（）。

A.项目1告之是“鸟巢”的故事，要被试者摆
B.如果项目l错了，便示范一次，洗乱后再让被试者摆一次
C.从第3项开始，便不告之是何故事
D.第l、2项演示后均失败便停止该分测验

单项选择题

在实施WAIS-RC的图形拼凑分测验时，不正确的是（）。

A.每一接点记一分
B.应完成全部测验项目
C.在规定时间内完成者可得l分
D.提前完成者可加分

单项选择题

在WAIS-RC的实施中，（）测验是按反应的质量给予不同分数的。

A.数字符号
B.图片排列
C.图形拼凑
D.数字广度

单项选择题

关于离差智商，下列描述中正确的是（）。

A.心理年龄除以实足年龄所得的商数
B.实足年龄除以心理年龄所得的商数
C.被试者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数
D.被试者成绩除以标准差所得的商数

单项选择题

下列表示智力成绩的指标中，依据测验分数的常态分布来确定的是（）

A.智力年龄
B.心理年龄
C.比率智商
D.离差智商

单项选择题

在韦氏智力量表中，离差智商的计算公式为（）。

A.100+16（X一M）／S
B.100.4-16（X-M）／S
C.100+15（x-M）／S
D.100±15（X-M）／S

单项选择题

“100+15（X-M）／S”是（）的计算公式。

A.智力年龄
B.心理年龄
C.比率智商
D.离差智商

单项选择题

按照韦氏智商分级标准，IQ在90～110之间的人约占全体人群的（）。

A.40％
B.50％
C.60％
D.70％

单项选择题

按照韦氏智商分级标准，边界状态的智商范围在（）。

A.80～89之间
B.90～99之间
C.70-79之间
D.70以下

单项选择题

按照韦氏智商分级标准，智力平常指的是IQ在（）。

A.80～120之间
B.85～115之间
C.90-110之间
D.70一130之间

单项选择题

按照韦氏智商分级标准，中度智力低下的智商范围在（）。

A.50～69之间
B.35-49之间
C.20～34之间
D.20以下

单项选择题

按照韦氏智商分级标准，智商在20～34之间属于（）智力低下。

A.轻度
B.中度
C.重度
D.极重度

单项选择题

在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为（）。

A.VIQ
B.PIQ
C.FIQ
D.IQ

单项选择题

在韦氏智力量表中，VIQ是（）的英文缩写。

A.操作智商
B.言语智商
C.总智商
D.智商

单项选择题

CRT的IQ分数是先将被试者的原始分数转化成（）而后得来的。

A.标准分
B.百分位数
C.百分等级
D.Z分数

单项选择题

适用于对儿童及智力落后成人施测的瑞文测验的型式是（）。

A.儿童型
B.彩色型
C.标准型
D.高级型

单项选择题

SPM是瑞文测验（）的英文缩写。

A.彩色型
B.标准型
C.高级型
D.联合型

单项选择题

按照J．C．Raven对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是（）。

A.再生性能力
B.推断性能力
C.流体智力
D.晶体智力

单项选择题

J．C．Raven曾同（）工作，并受到其的影响。

A.C.Spearman
B.LThurstone
C.T.Guilfonrd
D.E.L.Thondike

单项选择题

在施测CRT的过程中，主试者与主试助理在被试者进行前（）题时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语。

A.2
B.3
C.4
D.5

单项选择题

在CRT的实施过程中，如果被试人数超过30人时，除主试者外应增加主试助理（）。

A.3人～4人
B.4人～5人
C.1人～2人
D.2人～3人

单项选择题

CRT团体施测时，其被试人数不得超过（）人。

A.30
B.40
C.25
D.50

单项选择题

1982年完成的《中国比内测验》的修订者为（）。

A.龚耀先
B.张厚粲
C.陆志韦
D.吴天敏

单项选择题

施测中国比内测验时，应根据被试者的（）从测验指导书的附表中查到开始的试题。

A.实际年龄
B.年龄是否大于16岁
C.所受教育程度
D.父母的职业