A.讲解法、谈话法、讨论法
B.讲解法、谈话法、调查法
C.讲解法、谈话法、示范法
D.讲解法、阅读指导法、陶冶法
延伸阅读
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A.德育方法是教育者施教传道方式的总和
B.德育方法是受教育者受教修德方式的总和
C.德育方法的选择和运用无规律可言
D.德育方法的选择和运用需依具体时间、地点、条件而定
A.德育过程是一种教育活动过程
B.德育过程就是品德形成过程,二者没有区别
C.德育过程是将一定社会的思想道德转化为学生品德的过程
D.品德形成过程是一种人的德性发展过程
A.不同社会、不同民族的德育内容没有差异
B.阶级社会的德育内容具有阶级性
C.不同社会、不同阶级可以有一些共同的道德规范
D.德育内容具有历史性,不同社会的德育内容不同
A.历史继承性
B.阶级性
C.社会历史性
D.民族性
A.德育目标的存在形式是客观的
B.德育目标的表现形式是客观的
C.德育目标的内容和产生是客观的
D.德育目标不反映人的主观愿望
A.德育的社会性质是由经济基础决定的
B.德育是由政治制度决定的
C.政治经济制度对德育有制约作用
D.科学技术对德育有制约作用
A.协调性
B.动荡性
C.适应性
D.两义性
A.人的品德是主观自生的
B.人的品德是先天神定的
C.人的品德是由环境机械决定的
D.人的品德是个体和环境相互作用的结果
A.顺序性
B.稳定性
C.阶段性
D.均衡性
A.建立具有中国特色社会主义现代德育体系
B.继承民本思想和刚健有为思想
C.继承劳动人民的德育思想
D.建立资本主义的现代德育体系
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