谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已；会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么...

单项选择题谢晶在全校大会上受到表扬，兴奋不已；会议结束后，当听到几个同学议论“她有什么了不起，你看她长得那个样”时，她又很快陷入极度苦恼之中。谢晶的表现典型地反映了中学生情绪的哪种特点？（）。

A.两极性
B.不平衡性
C.阶段性
D.爆发性

1.单项选择题刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习，他的主要心理问题是（）。

A.强迫观念
B.强迫行为
C.恐惧观念
D.恐惧行为

2.单项选择题韩老师常常说方琼勤奋努力，孙彤细致严谨，李冰诚实可信。韩老师描述的这些心理特征属于（）。

A.能力
B.性格
C.气质
D.情绪

3.单项选择题张丽在进行道德判断时，能够超越某种规章制度，更多考虑道德的本质，而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论，其道德发展处于哪一阶段？（）。

A.社会契约
B.相对功利
C.遵守法规
D.普遍伦理

4.单项选择题林菁擅长记忆物理定律、数学公式和化学方程式，这表明他的哪种记忆好？（）。

A.形象记忆
B.情绪记忆
C.逻辑记忆
D.动作记忆

5.单项选择题根据耶克斯-多德森定律，学生解决困难和复杂的任务时，哪种动机水平最有利？（）。

A.中等偏下水平
B.中等水平
C.中等偏上水平
D.高水平

6.单项选择题晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（）。

A.稳定的内部归因
B.稳定的外部归因
C.可控的内部归因
D.可控的外部归因

7.单项选择题课堂上，同学们的注意被突然飞进教室的一只小鸟所吸引。这种注意属于（）。

A.无意注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.有意后注意

8.单项选择题“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一德育过程规律？（）。

A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

9.单项选择题 某中学在“每月一星”的活动中，将表现好、进步快的学生照片贴在“明星墙”以示奖励，并号召大家向他们学习，这种做法体现出的德育方法是（）。

A.说服救育
B.情感陶冶
C.实际锻炼
D.榜样示范

10.单项选择题班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于（）。

A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.标准性评价