单项选择题识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为材料结合学生的生活经验引导他们利用各种机会主动识字,力求()结合。

A.识写
B.写用
C.辨识
D.识用


延伸阅读

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1.单项选择题()的评价,重在考查能否从阅读材料中捕捉信息。

A.诵读
B.精读
C.略读
D.浏览

3.单项选择题下列属于第三学段目标和内容是()。

A.古诗50篇,课外阅读5万字
B.写作有兴趣,留心周围,写自己的故事
C.根据表达运用逗号句号感叹号
D.写毛笔字,体会中华文字优美

4.单项选择题义务教育语文课程标准(2011年版)中对第二学段口语交际提出明确目标,下列表述不正确的是()。

A.认真倾听,不理解向人请教,有不同意见与人商讨
B.说出自己的感受想法
C.讲故事具体生动
D.听人说话把握主要内容,简述对象场合,简单发言,明白讲诉见闻

7.单项选择题

阅读下面的文言文:
信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“圣相何亡。”上大怒。居一二日,何来渴上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追谁者?”曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳至如信者国士无双王必欲争天下非信无所与计事者。”王曰:“吾为公以为将。”何曰“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。何曰:“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信谢,因问王曰:“今东乡争权天下,岂非顶王邪?”汉王曰:“然。”曰:“大王自料勇悍仁疆孰与顶王?”汉王默然良久,曰:“不如也。”曰:“惟信亦为大王不如也。请言顶王之为人也。项王暗嗯叱咤,千人皆废,然不能任为贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(xu,言语温和的样子),人有疾病,涕泣分食饮,此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯,有背义帝之约,所过无不残灭者,天下多怨,名虽为霸,实失天下心。今大王诚能反其道:大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约,法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。今大王举而东,三秦可传而定也。“汉王大喜,遂听信计。”

下列各句中下划线字的用法与例句相同的一项是()。
例:项伯杀人,臣之。

A.越国以
B.范增数项王
C.今太子
D.使使以大王

9.单项选择题

阅读下面的文言文:
信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“圣相何亡。”上大怒。居一二日,何来渴上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追谁者?”曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳至如信者国士无双王必欲争天下非信无所与计事者。”王曰:“吾为公以为将。”何曰“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。何曰:“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信谢,因问王曰:“今东乡争权天下,岂非顶王邪?”汉王曰:“然。”曰:“大王自料勇悍仁疆孰与顶王?”汉王默然良久,曰:“不如也。”曰:“惟信亦为大王不如也。请言顶王之为人也。项王暗嗯叱咤,千人皆废,然不能任为贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(xu,言语温和的样子),人有疾病,涕泣分食饮,此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯,有背义帝之约,所过无不残灭者,天下多怨,名虽为霸,实失天下心。今大王诚能反其道:大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约,法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。今大王举而东,三秦可传而定也。“汉王大喜,遂听信计。”

文中画横线的句子,断句正确的一顶是()。

A.诸将/易得耳至/如信者/国士无双/王必欲争天下非信/无所与计事者
B.诸将易得耳/至如信者/国士无双/王必欲争天下/非信无所与计事者
C.诸将/易得耳/至如信者/国士无双/王必欲争天下非信/无所与计事者
D.诸将易得耳/至如信者国士无双/王/必欲争天下非信无/所与计事者

10.单项选择题

阅读下面的文言文:
信数与萧何语,何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人,信度何等已数言上,上不我用,即亡。何闻信亡,不及以闻,自追之。人有言上曰:“圣相何亡。”上大怒。居一二日,何来渴上,上且怒且喜,骂何曰:“若亡,何也?”何曰:“臣不敢亡也,臣追亡者。”上曰:“若所追谁者?”曰:“韩信也。”上复骂曰:“诸将亡者以十数,公无所追;追信,诈也。”何曰:“诸将易得耳至如信者国士无双王必欲争天下非信无所与计事者。”王曰:“吾为公以为将。”何曰“虽为将,信必不留。”王曰:“以为大将。何曰:“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰:“王素慢无礼,今拜大将如呼小儿耳,此乃信所以去也。王必欲拜之,择良日,斋戒,设坛场,具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜,人人各自以为得大将。至拜大将,乃韩信也,一军皆惊。王曰:“丞相数言将军,将军何以教寡人计策?”信谢,因问王曰:“今东乡争权天下,岂非顶王邪?”汉王曰:“然。”曰:“大王自料勇悍仁疆孰与顶王?”汉王默然良久,曰:“不如也。”曰:“惟信亦为大王不如也。请言顶王之为人也。项王暗嗯叱咤,千人皆废,然不能任为贤将,此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱,言语呕呕(xu,言语温和的样子),人有疾病,涕泣分食饮,此所谓妇人之仁也。项王虽霸天下而臣诸侯,有背义帝之约,所过无不残灭者,天下多怨,名虽为霸,实失天下心。今大王诚能反其道:大王之入武关,秋毫无所害,除秦苛法,与秦民约,法三章耳,秦民无不欲得大王王秦者。今大王举而东,三秦可传而定也。“汉王大喜,遂听信计。”

下列对文章内容的理解和分析,不正确的一顶是()。

A.刘邦行军至南郑时,军中许多将士纷纷逃走。韩信揣度萧何屡次推荐自己,却终不能被重用,也逃离了大军
B.萧何认为刘邦若要图天下,必须要有韩信这样的人才。诸将易得,韩信难求。若挽留韩信,需拜他为大将
C.韩信认为顶羽为人虽暗嗯叱咤却是匹夫之勇;虽恭敬慈爱,却却是妇人之仁。而刘邦则是素来对人轻慢无礼
D.刘邦入关废除苛法,约法三章,深得秦地百姓拥戴。而项羽则不得人心。因此韩信认为秦中地区唾手可得

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