A.学校建立现代管理制度 B.学校树立民主管理的理念 C.学校树立教师优先的观点 D.学校领导树立服务意识
A.以人为直接对象 B.以影响人的身心发展为直接目的 C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务 D.有目的、有组织地开展系统的教育活动
A.复述主要被用来进行信息选择和获取 B.组织和同化主要被用来进行建构和整合 C.自我检查属于元认知策略 D.克服考试焦虑不属于任何学习策略
A.通过艺术手段开展美 B.通过观赏大自然开展美育 C.通过日常生活开展美育 D.通过美育课程开展美育
A.双边性 B.认识性 C.实践性 D.确定性
A.教育和培养的责任 B.发现和激活的责任 C.夯实的责任 D.强化的责任
A.研究专著 B.研究报告 C.经验总结 D.教育教学案例
A.客观性 B.规范性 C.历史性 D.强制性
A.学校心理测试可以是团体测试,也可以是个体测试 B.通过心理测试,可以了解学生的心理状态 C.心理测试的目的是筛选有问题的学生,做好预防 D.对学生进行心理测试是为了做好学校的宣传工作
A.家庭教养 B.道德认知 C.校园文化 D.社会风气
A.促进学生的全面发展 B.创设适应学生认知风格的教学情境 C.选择适应学生认知风格的教学内容 D.运用适应学生认知风格的教学手段
A.问题是课程的关键 B.以学生为中心 C.教师是学习的引导者 D.学生通过小组共同提出解决问题的方法
A.阅读、作文等学科成绩与智商相关最高 B.随着年级提高,智商与学业成绩的关联越来越密切 C.任何学习过程都必须依赖智力因素的参与 D.记忆力越好,则代表智商越高
A.统一于儿童的生长与发展 B.能引起儿童的兴趣 C.要与社会生活联系起来 D.要符合儿童心理发展的顺序