教育对人发展的作用总是积极的。

判断题教育对人发展的作用总是积极的。

1.单项选择题朱老师很关心学生，但对学生很严格，常对学生提出各种要求和规定。大部分学生都喜欢朱老师，也能按他的要求去做，朱老师对班级的领导类型属于（）。

A.强硬专断型
B.放任自流型
C.仁慈专断型
D.民主平等型

2.单项选择题刘老师在教学过程中善于引导学主动掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）。

A.教学知识能力
B.种学反思能力
C.教学监控能力
D.教学操作能力

3.单项选择题上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜玻路，她非常激动。这种道德情感属于（）。

A.动作性道德情感体验
B.形象性道德情感体验
C.想象性道德情感体验
D.伦理性道德道德情感体验

4.单项选择题高中生曲鸣喜欢写诗，前几天他的诗首次在报纸上发表，并得到了平生第一次稿费，因此近期他做什么事都很愉快。曲鸣表现出的情绪状态属于（）。

A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

5.单项选择题张博近期经常失眠，食欲不振；不愿与同学和老师交往，对什么事情都不感兴趣，消极悲观，认为自己一无是处，未来没有希望。他存在的心理问题是（）。

A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症

6.单项选择题中学生晓涛时而温和，时而暴躁，时而欢乐，时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有（）。

A.两极性
B.适应性
C.复合性
D.社会性

7.单项选择题韩波进入中学后，经常独立思考“我是谁”，未未从事何种职业，在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于（）。

A.主动对内疚阶段
B.同一性对角色混乱阶段
C.自我整合阶段
D.自主对羞耻和疑虑阶段

8.单项选择题杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（）。

A.动作思维
B.直觉思维
C.辐合思维
D.发散思维

9.单项选择题李哲爱好广泛，恰逢本周六晚上既有足球赛，又有演唱会，他都想去看。由于二者时间冲突，他很矛盾。他面临的冲突是（）。

A.双趋式冲突
B.双避式冲实
C.趋避式中突
D.多重趋避式冲突

10.单项选择题陈冬看到自已最好的朋友因为学习成绩优异收到校长的亲自嘉奖后，也考试加倍努力学习，力争取得优异成绩。这种强化属干（）。

A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.内部强化