请设计出本实验正确的鉴别方案。

问答题某初中化学教师在一次测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】实验室现有3瓶失去标签的无色溶液。已知它们分别是NaNO₃、NaCl、Na₂CO₃的溶液，请设计实验方案，将它们一一鉴别。
【考试结果】有30％N学生提交了下面的方案：分别取三种溶液样品少量，放入三支试管中，向三支试管各滴入稀盐酸，有气泡冒出的溶液是Na₂CO₃溶液，再向无明显现象的两支试管里分别滴AgNO₃溶液，有白色沉淀产生的原溶液是NaCl溶液，无明显现象的原溶液是NaNO₃溶液。
根据上述信息，回答：
请设计出本实验正确的鉴别方案。

参考答案：方案为在三种溶液加入过量稀硝酸溶液，产生气泡的原溶液为碳酸钠溶液。在剩余两种溶液中滴加少量硝酸银溶液，产生白色沉淀的原溶...

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从宏观、微观和符号三种表征方式认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系，通常称为三重表征。运用三重表征认识方式学习化学，首先要从宏观上感知化学现象，然后要从微观上分析产生该现象的原因，再以化学独特的符号系统来表示产生宏观现象的微观原因的本质，三者之间有机结合，可以促进化学的有效学习。
结合上述材料，回答下列问题：
简述采用三重表征认知方式进行化学教学有哪些优点。

参考答案：化学学科的特点决定了在化学学习中，必须从宏观、微观和符号对物质及其变化进行认知。
采用三重表征认知方式进行化学教...

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结合上述材料，回答下列问题：
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3.问答题阅读下列材料，回答有关问题。
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传统化学课堂教学中，信息从化学教师向学生单向传输，如图1所示；新课程强调化学教师角色和教学方式的转变，课堂教学中信息在教师和学生之间，学生和学生之间多向传输，如图2所示。

根据上述材料，回答下列问题：
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4.问答题阅读下列材料，回答有关问题。
从信息传递的角度来说，化学课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。
传统化学课堂教学中，信息从化学教师向学生单向传输，如图1所示；新课程强调化学教师角色和教学方式的转变，课堂教学中信息在教师和学生之间，学生和学生之间多向传输，如图2所示。

根据上述材料，回答下列问题：
试对上述两种课堂教学方式的特点进行分析评价。