问答题
阅读下列材料,回答有关问题。
从宏观、微观和符号三种表征方式认识和理解化学知识,并建立三者之间的内在联系,通常称为三重表征。运用三重表征认识方式学习化学,首先要从宏观上感知化学现象,然后要从微观上分析产生该现象的原因,再以化学独特的符号系统来表示产生宏观现象的微观原因的本质,三者之间有机结合,可以促进化学的有效学习。
结合上述材料,回答下列问题:
延伸阅读
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A.都属于国家课程
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C.都属于活动课程
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7.单项选择题中学化学教材中许多知识的编排都采用“螺旋式上升”的方式,如有关氧化还原反应的知识,这样编排的目的是()。
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8.单项选择题下列选项中,不属于《义务教育化学课程标准(2011年版)》所规定的实验技能的是()。
A.掌握现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用
B.能进行药物的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作
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9.单项选择题学生的学业评价是化学课程实施的重要内容。下列叙述中,不正确的是()。
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C.评价完善课程实施方案
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10.单项选择题“学习从化学的角度认识人与水资源的关系.懂得水资源是人类生存的宝贵资源”这一教学目标属于()。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.结果性目标