德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )

单项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )

A．以“知”为开始，知、情、意、行依次进行
B．以“情”为开始，情、知、意、行依次进行
C．以“行”为开始，行、知、情、意依次进行
D．视具体情况，可有多种开端和顺序

1.单项选择题以下不属于健康模式的心理评估的是( )

A．人的潜能
B．人的价值实现的程度
C．人的心理素质改善的程度
D．有无心理疾病

2.单项选择题探究学习实施的过程是( )

A．计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B．问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C．问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D．计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段

3.单项选择题教学计划的中心问题是( )

A．开设哪些科目
B．各门学科开设的顺序
C．各门学科的教学时间
D．各门学科的教学方法

4.单项选择题循序渐进原则要求教学要( )

A．温故而知新
B．不陵节而施
C．不愤不启，不悱不发
D．学而时习之

5.单项选择题某班同学开展以“城市牛皮癣的现状及处理”为主题的社会调查，并向有关部门提出了解决这一问题的想法。开展此类活动，有助于同学们( ) ①正确行使公民权利 ②增强民主法治意识 ③增强主人翁责任感 ④增强创新意识和实践能力

A．①④
B．①②③
C．②③
D．①②③④

6.单项选择题表象的可操作性可以通过实验加以证明，如库帕德所做的( )

A．表象操作实验
B．心理操作实验
C．心理旋转实验
D．表象运动实验

7.单项选择题美国的实用主义教育家杜威的代表作是( )

A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《论演说家的教育》
D．《民本主义与教育》

8.单项选择题有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但是受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果于出了违背道德规范的事。其主要原因是这些学生( )

A．缺乏正确的道德认识
B．缺乏良好的情感
C．道德意志薄弱
D．没有掌握正确的道德行为方式

9.单项选择题人们在感知、记忆、想象和思维等认识过程中表现出来的个性差异的性格特征是( )

A．性格的理智特征
B．性格的情绪特征
C．性格的意志特征
D．性格的态度特征

10.单项选择题当前教师队伍中存在着个别教师以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象。这实际上违背了教师( )

A．爱岗敬业的职业道德
B．依法执教的职业道德
C．严谨治学的职道德
D．廉洁从教的职业道德