张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。

单项选择题张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。

A.教师职业角色认知阶段
B.教师职业角色认同阶段
C.教师职业角色信念阶段
D.教师职业角色内化阶段

1.单项选择题萧老师在教学过程中，除了注重教学内容的科学f生和完整性，还想方设法使学生时刻处于良好的情绪状态，从而保证教学活动顺利进行。这些做法表明萧老师扮演的是（）。

A.心理健康调节者的角色
B.朋友的角色
C.榜样的角色
D.知识传授者的角色

2.单项选择题黎辉行动比较缓慢，沉稳踏实，言语较少，喜欢安静思考问题，表情平淡，不易激动。按照巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，黎辉的表现属于（）。

A.强、不平衡型
B.强、平衡、灵活型
C.强、平衡、不灵活型
D.弱型

3.单项选择题李倩在遇到问题时能主动思考并提出自己的看法，一旦做出决定就能坚持到底，勇于承担责任，有什么想不通的也会与别人进行沟通交流。这些表现说明李倩的性格类型属于（）。

A.依赖型
B.独立型
C.竞争型
D.顺从型

4.单项选择题每当老师在课堂上提出一个问题后，张兴就很快做出判断。张兴的学习风格属于（）。

A.沉思型
B.情感型
C.冲动型
D.理智型

5.单项选择题兰兰学会走路后，就很喜欢尝试自己穿衣、吃饭、捡东西，喜欢探索周围世界。按照埃里克森人格发展阶段理论，兰兰所处的发展阶段是（）阶段。

A.信任对怀疑
B.自主感对羞怯感
C.主动感对内疚感
D.勤奋感对自卑感

6.单项选择题“教学必须要考虑儿童已经达到的水平并要求走在儿童发展前面”，持这一观点的心理学家是（）。

A.维果斯基
B.赞可夫
C.乌申斯基
D.霍普金斯

7.单项选择题皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，但还不能进行（）。

A.形象思维
B.动作思维
C.抽象思维
D.直觉思维

8.单项选择题在教育心理学的研究中，罗杰斯倡导的是（）。

A.以学生为主体
B.以教师为主体
C.以活动为中心
D.以教材为中心

9.单项选择题一般认为集中体现桑代克教育心理学思想是（）。

A.教育心理学
B.学习心理学
C.差异心理学
D.认知心理学

10.单项选择题在教师队伍管理中，因教师职业道德考核不合格而实行一票否决的环节是（）。

A.申报教学科研项目
B.参加在职继续教育
C.教师资格定期注册
D.参加教师教研活动