简单的活动最佳动机水平( )，复杂的活动最佳动机水平( )，适中...

单项选择题简单的活动最佳动机水平( )，复杂的活动最佳动机水平( )，适中的活动最佳动机水平( )。

A．低、高、中等
B．高、低、中等
C．中等、高、低
D．高、中等、低

1.单项选择题在儿童早期，( )最为突出，他们努力获得学业成就，主要是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。

A．认知内驱力
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．欲望内驱力

2.单项选择题下列现象属于负强化的是( )。

A．如果学生认真完成作业，就允许他们看一个小时的电视
B．如果学生不认真完成作业，就让他们抄课文
C．如果学生不认真完成作业，就不许他们看电视
D．如果学生认真完成作业，就免除他们抄课文

3.单项选择题陈老师对班里的优秀学生进行奖励，不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了( )。

A．直接强化
B．替代强化
C．自我强化
D．直接奖励

4.单项选择题狗最初对圆形和椭圆形做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出该反应，这就是条件反射的( )。

A．获得
B．消退
C．泛化
D．分化

5.单项选择题学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于( )。

A．经典性条件反射
B．操作性条件反射
C．联结反应
D．习惯成自然

6.单项选择题萌萌见了陌生人就躲避，但是上幼儿园一个月后，萌萌的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，萌萌发生的改变属于( )学习。

A．语言信息
B．智慧技能
C．态度
D．认知策略

7.单项选择题加涅将学习分为智慧技能、认知策略、语言信息、动作技能、态度等五种类型的依据是( )。

A．不同的学习结果
B．学习层次的高低
C．学习情境的简繁
D．学习水平的优劣

8.单项选择题小王是一名小学生，上课期间他为了得到老师或同学的关注经常做出奇怪的小动作，而老师与同学没给予其希望得到的强化，他的此类行为逐渐减少了。这符合操作性条件作用基本规律的( )。

A．强化
B．消退
C．惩罚
D．逃避条件作用

9.单项选择题陈老师在一次数学考试中，想使学生的学习能力得到自我满足的积极结果，出题时有意降低难度，让学生获得满意的分数而激发学习动机。这符合桑代克学习规律的( )。

A．准确律
B．练习律
C．效果律
D．动机律

10.单项选择题儿童听到汽车的喇叭声后立即往路边靠近让路，类似听到电动车或摩托车的喇叭声后仍然做出同样的让路行为。这种现象属于( )。

A．泛化
B．分化
C．消退
D．恢复