请从教师教的方式对甲乙两位教师进行评价。

问答题下面是两位教师关于《等边三角形》的教学过程：
请从教师教的方式对甲乙两位教师进行评价。

1.问答题下面是两位教师关于《等边三角形》的教学过程：
请从引入的特点对甲乙两位教师的教学过程进行评价。

参考答案：甲教师的引入存在优点也存在缺陷。优点是一开始复习了上节内容，巩固旧识，但是并没有进行新旧知识间的衔接过渡．没有达到降低学...

2.问答题以初中阶段的函数概念为例，阐述数学课程内容的呈现如何体现螺旋上升的原则。

参考答案：数学中有一些重要内容、方法、思想是需要学生经历较长的认识过程，逐步理解和掌握的，如分数、函数、概率、数形结合、逻辑推理、...

3.问答题已知方程表示的几何图形是椭圆，求出其短半轴与长半轴的长度。

4.问答题简述“尺规作图”的基本要求，并写出古希腊时期“几何作图三大问题”的具体内容。

参考答案：尺规作图的基本要求：
（1）使用的直尺和圆规带有想象性质，跟现实中的并非完全相同；
（2）直尺必须没有刻...

5.问答题举例说明运用综合法证明数学结论的思维过程和特点。

6.问答题设△ABC的三条边分别是a，b，C，且a²+b²=c²。证明：ΔABC是直角三角形。

参考答案：证明：以n、b长为直角边作Rt△A，B，C，设斜边长为d，则由勾股定理得a²+b²

7.问答题某人从A处开车到D处上班，若各路段发生堵车事件是相互独立的，发生堵车的概率如图所示（例如路段Ac发生堵车的概率是1/10）。请选择一条由A到D的路线，使得发生堵车的概率最小，并计算此概率。

8.问答题设x=0.2431。请写出x的既约分数形式。

9.单项选择题下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学其中，不正确的为（）。

A.③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③④

10.单项选择题义务教育阶段的数学课程应该具有（）。

A.基础性、普及性、发展性
B.实践性、普及性、选拔性
C.基础性、实践性、选拔性
D.实践性、普及性、发展性