把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。

单项选择题把课程分为国家课程、地方课程、校本课程的依据是（）。

A.课程任务
B.课程设置的要求
C.课程的制定者
D.课程内容的属性

1.单项选择题推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

A.教育规律
B.教育价值
C.教育现状
D.教育问题

2.单项选择题“举一反三”“闻一知十”是指（）。

A.定势
B.迁移
C.应用
D.技能

3.单项选择题教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法
B.演示法
C.实验法
D.发现法

4.单项选择题某学生缺乏颜色辨别能力，主要是由于以下哪种因素造成的？（）

A.学校
B.社会
C.遗传
D.认知

5.单项选择题某些初中生为了实现既定目标，能够克服困难、百折不挠，这体现了意志的（）品质。

A.坚韧性
B.自制力
C.果断性
D.自觉性

6.单项选择题综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域，其基本内容范围主要有（）。①研究性学习②信息技术教育③社区服务与社会实践④劳动与技术教育

A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④

7.单项选择题个体在不同的年龄段表现出的身心发展的总体特征及主要矛盾不同。面临着的发展任务不同。这就是身心发展的（）。

A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性

8.单项选择题“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）。

A.初期
B.中期
C.后期
D.各阶段都可能

9.单项选择题在学校文化建设中最具有决定作用的是（）。

A.规章制度
B.思想观念
C.优秀师资
D.物资设备

10.单项选择题课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（）。

A.杨老师注重培养学生独立思考能力
B.杨老师注重培养学生自我评价能力
C.杨老师注重培养学生创新求异能力
D.杨老师注重培养学生批判思维能力