“放松而不放纵，忙碌而不盲目”是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意的状...

填空题“放松而不放纵，忙碌而不盲目”是人们追求的一种生活状态，如果用来形容注意的状态，它应该属于______。

参考答案：有意后注意

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1.填空题人们在安静环境看书时，会感到桌上的座钟时强时弱的“嘀嗒”声，这种现象叫作______。

参考答案：注意的起伏

2.填空题两个秀才赶考，路上遇到出殡的队伍。甲说：“真倒霉，出门赶考遇到棺材!”乙说：“这真是一个好兆头!预示着我将要升官(棺)发财(材)!”。这种现象说明了心理是人对客观现实的______的反映。

参考答案：主观能动

3.问答题如何理解德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

参考答案：(1)中学生品德是由知、情、意、行四个要素构成。①知，即道德认识，是学生品德形成和发展的基础。②情，即道德情感，是学生品...

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4.填空题反对研究意识，主张探究刺激和反应之间关系的心理学流派是______。

参考答案：行为主义

5.问答题支老师在教授“浩浩荡荡”这个词语时，并没有直接告诉学生“浩浩荡荡”的意思，而是通过一系列的语言和例子，让学生自领自悟。当学生说“浩浩荡荡就是形容人数众多，气势浩大”时，支老师说：“人数众多，气势浩大嗯，我来举个例子吧!比如今天老师们来听课，人数很多，气势也挺大，浩浩荡荡地坐满了屋子。行不行”学生都说不行。“那为什么呢”学生说：“浩浩荡荡还得是行动着的。”支老师又举了例子：“自由市场上人来人往，熙熙攘攘，浩浩荡荡。行不行”学生又说不行。“问题出在哪儿呢”一个学生说：“还得是形成队伍的。”又一学生说：“还得是向同一目标去的。”支老师说：“对，有方向性。大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。行不行”学生都说行。最后老师小结：“其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等。”在教学中运用该方法有哪些要求请结合案例进行分析。

参考答案：运用要求：①要准备好问题和谈话计划；②要善问；③要善于启发诱导；④要做好归纳、小结。(结合案例进行分析)

6.问答题简述教学的基本任务。

参考答案：(1)引导学生掌握科学文化基础知识、基本技能。
(2)发展学生的智力、体力和创造才能。
(3)培养学...

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7.问答题支老师在教授“浩浩荡荡”这个词语时，并没有直接告诉学生“浩浩荡荡”的意思，而是通过一系列的语言和例子，让学生自领自悟。当学生说“浩浩荡荡就是形容人数众多，气势浩大”时，支老师说：“人数众多，气势浩大嗯，我来举个例子吧!比如今天老师们来听课，人数很多，气势也挺大，浩浩荡荡地坐满了屋子。行不行”学生都说不行。“那为什么呢”学生说：“浩浩荡荡还得是行动着的。”支老师又举了例子：“自由市场上人来人往，熙熙攘攘，浩浩荡荡。行不行”学生又说不行。“问题出在哪儿呢”一个学生说：“还得是形成队伍的。”又一学生说：“还得是向同一目标去的。”支老师说：“对，有方向性。大家行动一致向一个方向，这才叫浩浩荡荡呢。那么我再举个例子，长江之水，浩浩荡荡流向东海。行不行”学生都说行。最后老师小结：“其实这个词原来是形容水势浩大的，后来把它借用来形容声势浩大的群众运动、行走的队伍等等。”案例中支老师运用了什么教学方法

参考答案：运用了谈话法(问答法、提问法)。

8.问答题生产力对教育的制约表现在哪些方面

参考答案：(1)制约教育事业的发展规模和速度。
(2)制约人才培养的规格和教育结构。
(3)制约课程的设置和教...

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9.问答题简述启发性教学原则的基本要求。

参考答案：(1)调动学生学习的主动性。
(2)善于提问，启发学生独立思考。
(3)发扬教学民主。
(...

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10.问答题简述教师劳动的特点。

参考答案：(1)主体性和示范性。
(2)复杂性和创造性。
(3)连续性和广延性。
(4)长期性和间接性。

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